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前言
民国时期，要不是因为落后于欧美列强，激进分子就不会提议废汉字，除国医。著名学者胡适就曾这样说过：“国之所以落后，其因汉字，世界各国的文字已进化，惟汉字沿用至今。民之所以多病，此国医之玄。”鲁迅也说“汉字不灭，中华不兴”之类的话来。
语言学家赵元任
民国时期很多人把国家落后怪到汉字上面！说要学习西方，就连汉字都要废除，用拉丁文，也就是拼音化！而且当时的一些文坛大拿也是支持的！我当时看到想了半天都没明白，国家兴衰是怎么扯到的汉字上的？汉字从古至今，几千年了，而几千年来中国数个朝代的发展都是世界巅峰！自清代闭关锁国后衰落！非要扯那清之前怎么说？明明是因为当初因为自己世界无敌故步自封闭关锁国了，当时被别人赶超，却怪到汉字身上。
可见当时的专家普遍认为中国的落后是因为汉字的问题，认为废汉字是改变现状的出路，这种认识是有局限的。民国那一代文化人，甚至提出了很多“绝根断本”的思想，除了废除汉字还比如打倒孔家店。
后来有一说当时反对的声音最大的是赵元任写的2篇奇文，对专家废除汉字的提议进行反驳，从头到尾一个读音。文章如下图：
据说这篇文章当时就引起了警惕。拼音化后，将音义不分，引起混乱，看汉字古代文献，如读天书，文化将断层，后悔来不及。
但事实上赵元任大师是支持汉语拼音化的，赵大师写这篇文章的目的是：用这种在日常语言生活中不会发生的极端反例说明使用“罗马字母拼音”的可能性和一些不能使用拼音的特殊场合。
赵元任是汉字拼音化的支持者。赵元任用这种在现实口语中基本不会出现的例子，来反面证明汉字拼音化的可能性。
恍惚还记得很久以前的中学生寒假作业上有这篇文，说是认为赵元任是希望用这个例子来证明汉字拼音化带来的荒谬。
实际上，赵元任本就是中国新文化运动的领军人，同时是中国拉丁化运动的代表人之一。他当时写的两篇单音文言文不仅不是为了反对拉丁化，反而是为了呼应当时的白话文运动，告诉大家，搞拉丁化而不搞白话文是不行的，在书面语为文言文的情况下，拉丁化无法有效推广，推广拉丁化运动的同时应该同时大力推行白话文。
至于鲁迅的确说过“汉字不灭”那句话，但此汉字非彼汉字。那个时代怪的汉字是繁体字。繁体字确实跟不上时代。还有怪文言文，文言文和白话文的利弊，你懂的，那个时代的想法并没有问题。你现在用的简体字和白话文就是为了解决那个时代说的文字和文言文问题。鲁迅的意思是废除繁体字，也是改用白话文，因为他觉得繁体字偏难，国民平均水平上不去，所以建议改用白话文，他还用白话文写了狂人日记！狂人日记也是我国历史上第一篇白话文小说。
而后来汉字拼音化没有实现，也不是因为什么“警惕”，未能拼音化的唯一理由很简单，因为汉语有大量的同音字，目前为止找不到任何方法识别同音字。假如同音字问题能得到解决，汉字在一千年前中国开始接触到西域文字时就已经拼音化！
同样，汉字无法拼音化也不是因为反对声音多，就是因为汉字本身同音字太多了！字母类的没有四声调的话，完全无法区分。外国人学汉语，难就难在这里！
汉字拼音化，指的是记录汉语通用语（普通话）的文字拼音化，而拼音化的汉字没有直接还原口语面貌，能听懂但看不懂。
汉字的美学魅力
汉字，在中华美学范围内是首屈一指的，首先是诗词曲赋歌，偈谜联歇后语，还有汉语美文，方言等等，再者是各种变换多样的书法，前者是思想境界，思维之美，后者是直观之美，性格之表达。虽然我觉得汉字作为工作用字很不流畅，浪费时间，不过，用书写软件写作速度还是可以达到流畅的。
而且事实证明，汉字比英语更有优势！比如每发现一个新事物都需要命名，英语需要不断地创造新名词，导致很多单子长而复杂，很难记忆。但是汉字却可以通过组合而产生不同的意义。
不过我们不用急于嘲骂那些提出汉字拉丁化的人。代位思考一下，那是一个国家严重落后，民众严重教育不足的年代。外有日本的汉字拉丁化的成功先例，内有汉字繁杂难学的事实。能提出汉字拉丁化以期开启民智的学者都是在为黑暗中的中华民族探索出路，都是有担当有良心的学者，是应得到后辈尊重的长者。现代的简体汉字出现何尝不是继承了他们的思想呢。一句题外话，绝大部分中国人学的是简体汉字，但并不妨碍他们去阅读繁体字文章，这个比较奇怪。
虽然目前看来，汉字完全拼音化还是行不通的，但是如果把汉语拼音通过整合设计一套“拼音汉语”来，专门供外国人学习汉语还是行得通的，其中我们汉语的语言结构，音节，语速常用汉字的词汇量，比较英语是容易学习掌握得多了，是否可以考虑通过用“拼音汉语”教材让外国人学习汉语，很有可能使得学习汉语学会汉语的人大幅度增加，现在我们中国在国际上的影响力越来越高，随着世界上会汉语的人越来越多了，国际通用语将慢慢的代替了英语的地位。
后记
当今实际上两套系统并行——比如大家正在使用的手机、电脑，汉语拼音输入法就是极好例证，你用的是拼音输入法，打出来的是汉字。经过几十年的汉语拼音推广，教育，至今比较成熟了。你查工具书，不会读的字词，你用部首或者笔画查字法，看到标注的汉语拼音，大体就知道怎么读，什么意思了。
