据调查显示：我国近3成小学生每天写作业要花两个多小时，学生作业负担过重已成为中小学教育教学的突出问题。在围绕中小学教学改革、提高教育质量，保障中小学生睡眠、保护视力等多方面也都提及要加强作业统筹管理，减轻学生过重的课业负担，合理控制学生书面作业总量，原则上采用纸质作业，不断推进学校提升作业设计与作业反馈教学的效率。
借助信息化与教育教学的融合发展，能够为学校作业管理与创新改革提供新的突破口，以创新作业类型方式，减轻作业压力，提升教学质量。
师生使用青鹿纸笔互动开展日常教学基于纸笔互动的智慧作业，在支持学生原有纸笔书写习惯的基础上，借助智能笔与铺码打印的作业或教辅资料，师生通过纸上书写即可实现交流互动，能够无感知、实时的将答题结果传输给教师，教师可以在自己的电脑或手机上进行作业查看与批阅，及时形成数据反馈与生成数据报告，以智能化方式提高批改效率，知识点匹配促进学生精准学习。
青鹿智慧作业纸笔互动的方式还能应用于课中的测验反馈，测验结果即时反馈，极大地加速了课堂讲解习题的效率，加速知识点的掌握过程，并以丰富过程数据沉淀精准分析学情，实现教学质量监测，提升教学实效。
纸笔互动的智慧作业形式是对传统纸笔书写的信息技术赋能，它与传统课堂教学的融合能为当前学生作业负担过重、教师批改作业压力大、学情反馈不及时、以及使用电子设备过度依赖屏幕带来的健康和教学问题提供新的解决方案，具有保留纸笔书写行为、书写全过程数据采集、学情即时分析与反馈、实现远程互动共享等特征，因而也可能成为当前及未来作业创新改革的新型的智慧作业新形态。
