从幼儿园升入小学，意味着小朋友从此需要背起小书包，按时上学放学完成学习任务，为了让孩子更好地适应学习生活，妈妈也会努力做好“助理”的工作。
为小朋友整理书包，准备书本，削好铅笔是每天的惯例，为了节省时间，许多家长会为孩子购置更为方便的自动铅笔，虽然价格贵了点，但却省时省力，但在老师眼中，自动铅笔并不适合小学生，部分老师甚至明确学生不能使用。
小学生别用自动铅笔？三年级以下尤其要注意
通常来讲，自动铅笔不需要削，和铅笔相比，没有安全隐患，应该更受老师欢迎才对，可为什么所有老师对自动铅笔全都“爱不起来”呢？这其实和小学生的学习特性有关系。
首先最为明显的一点，就是如今市面上的自动铅笔，为了吸引顾客购买，全部会设计成非常可爱复杂的样子，上面有许多小配件、小挂饰，小朋友自制力不强，很容易因为好看的玩具而分心，上课不注意听讲。
第二点就是手感问题，刚学会写字的小朋友，一笔一划书写时，通常会控制不住力道使用很大力气下笔，自动铅笔笔芯较细，非常容易折断，不仅影响书写，还会打断学生的学习情绪，不利于学生专注力的培养，最终影响成绩。
最后一点，普通铅笔在写字的过程中，笔画会比较粗一些，而自动铅笔永远都很细，三年级以下的小学生使用田字格比较多，细笔芯在大格中写出来的笔画比较细弱，字迹没有粗笔芯写出来的好看，用铅笔学生落笔会自然而然地放开些。
为什么铅笔消耗木材仍没有被淘汰？事实证明想多了
其实对于铅笔的普及使用，许多家长不理解，认为铅笔需要手动去削，而且还浪费木材，早就应该被淘汰掉，可如今即便是琳琅满目的自动铅笔大行其道，铅笔仍然占了半壁江山。这主要和铅笔的特性分不开。
首先使用铅笔更加安全，上面不含细小部件，对于刚学写字的幼儿来说，如果他们能轻易拆解开一支自动铅笔，里面的小零件都会成为孩子的安全隐患。而铅笔构造显然要简单得多，同时也安全得多。
如果小学生的铅笔盒里自动铅笔太多，小朋友很难忍住在上课的时候不去把玩，有些小同学会忍不住反复把铅芯拿出来再塞回去，或是一下一下地摁自动铅笔，落在老师的眼中，这些都是属于上课搞小动作，也难怪他们对自动铅笔没有好印象。
至于家长担心的浪费木材问题，其实早已经被解决了，如今的铅笔及木筷等日常消耗木制品，使用的木材都是竹子或速生林木材，完全是为了经济目的统一种植的，只需一两年，又是一棵好树，采伐这类树木不会对生态环境造成任何影响。
文具关系到学习效率，挑选文具时注意三个方面
每年新生入学，家长都会为孩子购置大量的学习用品，而在日常生活中，文具店也是孩子们最喜爱的地方，但是如今文具的营销手段层出不穷，在为孩子挑选文具时，家长要协助甄别。
1.测评使用手感
小学阶段正是学习习惯、握笔姿势、字迹形成的关键时期，合适的文具可以起到辅助作用，在为孩子挑选文具时，父母一定要试试手感，有些文具只顾着把外表包装好，使用起来却不顺手，会让孩子在写字学习过程中倍感吃力。
2.确保材质安全
为孩子选购文具，一定要从正规渠道购买，最好选择大众熟悉的知名品牌，毕竟文具与学生身体频繁接触，如果有黑心商家，为了一时利益使用劣质材料，很有可能会对学生健康造成危害。
3.不购买华而不实的文具
除了自动铅笔之外许多笔记本，橡皮等文具的外表也越来越花哨，高年级学生多数都不会过于在意这些小东西，但对于好奇心强的小学生来说，这些文具的吸引力非常强大，如果在课堂上，因为摆弄文具而影响听课效率，可谓因小失大。
为保护学生专注力，父母要从旁协助从小培养
专注力是学生一定要拥有的一个良好品质，拥有超强专注力的学生不仅学习过程会更为顺利，学习效率也会大大提升，随着课业难度增加，拥有强大专注力的好处就越明显。
在学生做一件事时，父母不轻易打断
当孩子开始接触学习之后，也开始拥有了独立的思考能力，当他专注于在做某一件事时，父母不要轻易打断，用自己的思维横加干预，这样不仅会影响学生专注力的形成，也不利于孩子自主思考。
将学习时间与娱乐时间严格分开
在孩子开始养成学习习惯的过程中，玩具游戏等活动对他的吸引力是非常强大的，想要帮助孩子克服诱惑，就要明确学习与玩乐的区别，在孩子学习时，远离娱乐活动，尤其是不能边学边接触电视手机让孩子分心。
父母以身作则，营造学习氛围
父母是孩子最好的老师，想让学生全身心投入到学习之中，父母要成为他上进的榜样，当学生看到家人都在为自己的事业而进行努力时，自身也会形成紧迫感，从而自觉投身于学习。
今日话题：你喜欢用什么类型的笔写字？
