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想到电子化，你蹦出来的第一个想法是什么呢？手机？电脑？IPad？多媒体？是的，这些都对，但这些只是电子化的载体，真正可怕的，是大脑电子化。
我们都有这样的感觉：电脑打字用多了，手机聊天用多了，甚至语音聊天多了，突然在笔头碰到纸张的时候，你慌了。一些很简单的文字，你都不会写了，一个很简单的单词，你都要想半天了。一篇几百字的作文写下来，涂改痕迹超过20处，甚至某些字不会写而用了更低级或者不恰当的词汇代替。
这就是大脑电子化。一个可怕的词，让我们的智商彻底沦陷了。我们能避免吗，不能。科技在日新月异地进步着，人工智能都快能代替人类了。于是我们又再一次恐慌了。近日，武汉晚报报道了一则老师使用手机app布置电子作业，学生只能在手机上完成的新闻引起了教育工作者的警惕，甚至他们惊呼：我们的下一代要迷失在电子产品上了。为什么有这样的担心呢？我个人认为有以下这三个原因：
一、作业电子化，让学生失去了太多写写画画的机会，而越来越多的事实已经明确：书写对于知识的记忆和情商的培养有莫大的益处，每一个家长和孩子都应该提倡多在稿纸上写写画画。
二、过度依赖电子产品，让学生失去探索精神，世面上有很多作业辅助软件，拍个照就能显示全部答案之类的功能实在太好用，以至于很多的同学没有过多的思考，没有锲而不舍的探索，失去向同学和老师请教、交流的习惯，慢慢地变得思维呆滞，个性孤僻。
三、引起不自觉地使用手机，这在低年级的同学中更为常见，由于自制力有限，很多孩子就在作业的过程中不自觉地切换界面，悄悄进入了他们喜闻乐道的游戏、影音、社交等娱乐了，一眨眼可能就把学习这件事抛到九霄云外了。
作业电子化，给了大脑电子化一个堂而皇之的理由和路径，所以我认为老师、家长和同学们都需要警惕这个家伙。科技是好东西，但是同时也是双刃剑，你应该学会利用它，而不能给它伤害了还不自知。作业电子化，你丢失的可能是一次操纵大脑神经的机会！就目前而言，最为稳妥的方式应该是：这些电子科技手段，只用作输入（让它告诉你任务）与输出（把你完成的任务告诉它），而中间的复杂路径和思考空间，充分地让你自己的大脑和双手解决吧！你的大脑和双手更值得你信赖！
