疫情打乱了全国乃至全世界人民的生活节奏，使得各行各业不得不摁下暂停键，国家经济受到重创，社会上大到各种企业，小至小商小贩，被疫情搞得暂停，所有人都希望疫情尽快结束。
哪怕疫情严重，教育也不能停，原本小众的网课就成为了疫情期间教育的主流。家长们拍手叫好，学生们不会因为疫情而耽误了学习，可时间一长，网课的弊端就暴露出来。
教师在家以文字或视频的方式给学生上课，学生在家通过手机电脑来上课，首先在环境上就比教室相差甚远，这个时候就更加的考验学生的自律性。没有了在学校的学习氛围，同学之间也缺少了沟通交流，老师更没办法观察到学生的学习情况。
“张同学没有签到，哪位同学联系一下”，结果得到一个“去做核酸没看见”的应付，实际上是还赖在床上没起床。“李同学的作业没交是怎么回事啊”，回答是“网不好没交上”，然后老师可能会发现这份迟来的作业和王同学的一模一样。老师开直播上网课，问及某个同学回答问题，迟迟听不到回应，许久才在互动区看到一句“麦克风坏了”。有些软件上，老师可以控制打开学生手机或者电脑的摄像头，本想提问问题却发现学生把网课设置了静音，然后抱着手机在玩游戏。
不能说网课一定不好，网课灵活便捷，文字式教学可以轻松搜索关键字查到教师讲的内容，视频教学也可以通过对直播的录制来保留教学视频用于复习。当下网课软件结合人工智能与大数据，对学生的学习情况进行分析，学生的作业也更方便整合统计。事物的好坏不在于它本身，而是使用它的人。
学生们一定要积极认真的对待网课，学生在家学习，时间相当充裕，但网课也是课，课间也不是用来打一局游戏的，要把网课的灵活性用在正确的地方。●在学校上课时间很紧，可能黑板一擦，笔记就没有跟上，但网课就不一样了，有很多方法比如截屏、录屏都可以保存老师所讲的知识，课后也有足够的时间整理笔记。●在家上网课相当自由，感觉犯困了可以站起来活动活动身体，喝口水或者看看窗外，而且教师也会提供休息眼睛的时间。●网课基于网络，现在的网课软件一般都集合了很多的教学资源，除去学校老师的授课，也可以找到众多名师课堂资源，学生课余时间可以学习很多感兴趣的课程。
老师们也必须
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