单选
今年春季开学时间延迟，你希望孩子上网课还是周末、暑假补课？
支持上网课，网课方便快捷支持周末、暑假补课，尽量不暑假补如果可以选择，只希望没有这次疫情打开百度APP进行投票年春节假期，注定是一个不平凡而焦虑的假期，尤其对于初三、高三的学生和家长而言。由于新冠肺炎疫情，学生们只能“宅”在家中，不能按时到校复习、上课，然而中考、高考已经迫在眉睫。
由于疫情，全国中小学延期开学，而且所有线下教育培训机构也暂停了线下课程。目前全国大部分省份都规定开学时间不早于2月底，少数则在3月份后。
一、教育局下发通知，老师直播上课
为了保障学生们停课不停学，各省教育厅也相继下发相关指导意见和通知，将自主选择教学开展方式，包括自学、网上教学、直播课等。
1、家长纷纷吐槽
于是，老师们纷纷当起了“网红主播”，而家长们也开始了无休止的APP下载之旅。语文数学一个APP，英语一个APP，几乎是一门课一个APP，过程烦不胜烦。
由于很多家庭目前家长都已经返工上班，家里辅导孩子上课的重任只能交给老人，很多老人又不太会玩各种APP，也真是愁坏了各位家长。我想这是很多中小学家长都在面临的问题。
因此，直播上课最无奈的应该是家长了。疫情期间，除了伺候全家上下安全问题、吃喝问题，本就够累，还得一遍一遍督促孩子按时上课，帮助孩子完成上课任务，及时辅导孩子课后作业。笔者也是一位家长，真的深有体会。现在连幼儿园都要网上布置课时任务，每天除了操持家务，还要陪娃又唱又跳，如何不累？
2、老师“问题百出”
本来每年春季开学时间都在元宵节之后，而今年广大教师们草草结束假期，被迫纷纷加入“停课不停学”“直播上课”的浪潮中。教师们都由不得自己，纷纷转型成“网红”，对着镜头录课。因为直播上课太过仓促，上课期间老师们“问题百出”。
网传某位老师第一天在网上教学时候，因为不懂直播的规矩，在直播教学的时候点燃了香烟，最终因为这个行为被封号。看来直播也有直播的规矩，如果不好好遵守，触摸红线必然受罚。不过，老师毕竟不是主播，这样要求他们难免会出问题。
还有湖北某中学一位高一物理老师在上网络直播课的时候，突然从直播中传来一段不可描述的音频，时长大约有20秒左右，有好事学生当即进行了录屏并且发在了网上。严重的是，该老师后被教育部门通报批评，网友们纷纷表示老师很冤，毕竟他是无辜的，应该整改的是网络环境。
还有老师直播上课，一个人“意气风发”“口若悬河”，而课程结束后才发现，自己并没有开麦，真的太尴尬了。
因此，目前老师们要上好网课，还面临很多困难：（1）装备不齐全。录课或直播工具准备不足，使用不熟练，特别是农村和边远地区。（2）形式转变，上课或不习惯。平时讲台下坐着学生，大家是面对面的形式，老师讲课很快能进入状态，热血沸腾，旁征博引，现在突然变成自己一个人“自言自语”，因为无法与学生互动，上课自然会不太适应。（3）备课不充分。当前受疫情影响，教师无法出门准备所需的辅助教学资料。
3、学生被动学习
对于学生来说，元宵节还没有过完，每天就要早早地被家长从温暖的被窝中拖出去听课，实在是有些煎熬，因此学生们听直播课也存在问题：
（1）缺乏监督，学习效果不佳。面对满满当当的课程表，其实大部分学生还是“身在曹营心在汉”，尤其对于自制力本就较弱的中小学生，由于不少家长已经返工，无法有效监督的情况，孩子们上课很容易走神。
（2）伤害视力。平时家长们都特别担心孩子们会因为看电视，玩电脑、pad等电子产品伤到眼睛，这下孩子被要求上网课，自然会存在一部分孩子因为控制不住自己而偷玩电脑的可能。这段特殊时期，自然比在学校上课更伤身体。
这都有目前很多家长之所以反对上网课、直播课的原因。
二、教育厅再发通知，家长表示比网课强
四川、广东、山东、陕西等省份教育厅明确了延期开学耽误了课程任务，可以通过压缩暑假，调减周末的方式弥补，保证总学时不变。
目前来看，高校应该不用考虑缩短暑假的问题。一方面，因为很多大学已经可以采用网课的形式进行选课学习，学生可以早于3月1日选修该专业培养计划内的网络课程；另一方面，就算晚于3月1日开学，大学也可以采取增加周学时的方法压缩学期时长，所以高校学生不用担心这个问题。
然而，中小学必然会受疫情影响。由于今年中小学春季正常开学时间为2月17日，假如都在3月1号开学的话，开学时间会晚两周，而有效上课时间只是少了10天。
因此，如果不通过网课的形式提前开课，我想中小学缩减周末和暑假的可能性很大。虽然春季学期是考试学期，但是10天上课时间可通过“双休变单休”方式就可以完成。实在不行的话，还可以把一些节假日，比如“五一”节放假时间稍微调整即可。
而如果学校开学在3月1日以后，可能仅仅靠“双休变单休”方式无法完成教学，还必须借助缩短暑假时间来完成。
由于很多家长对网课的形式不太能接受，不少家长认为这样的形式其实是“华而不实”，很可能影响孩子的成绩，而且还伤眼睛。所以很多家长认为“双休变单休或缩减暑假”会是更好的选择。当然，如果可以还是应尽量避免暑假补课，因为暑期本就是最炎热的时候，否则很容易导致学生中暑等安全事故。
三、上课模式需要转变
“停学不停课”本是教育部门在防控疫情的积极举措，应该点赞，然而实际效果却差强人意。
不过，当前疫情似乎也给在线教育带来了新的契机，正是在线教育公司拉新获客的好机会。由于线下机构普遍不能开课，家长主动转线上，目前在线教育获客成本已经明显降低。免费课的引流效果不错，但后续的转化留存需要等到疫情结束后才能下结论。
如今许多线下机构也开始转型线上，但一下子要转型成功并没有那么容易。新东方创始人俞敏洪也表示，虽然最好的方法是把课堂搬到线上，让学生在家里上课，但这一转变并不容易。
在线教育因为采取讲授模式，交互性差，学习效果不如面授；在线学习对学习者的自主学习能力、自主管理能力有更高的要求。因此教育效果会因接受在线课程的学生年龄而有所不同，低龄儿童上课的效果自然没有青少年、青年上网课的效果好。
正如目前高校直播上课已经被老师们玩得“风生水起”。2月13日，“雨课堂”里的一堂清华大学直播课火了。网红摄像头、罐头笑声、弹幕互动、趣味投票，为了课堂效果，清华公管学院的老师也是“蛮拼的”。我认为我们的中小学老师可以多向高校老师们借鉴网课经验。
一言以概之，尽管目前直播课程、在线课程困难较多，但或成为未来趋势。#空中课堂#
